Deutsch und Kommunikation

SPS (G1/G2)

• Seminar- und Projektwoche in Burg Hoheneck: „Fähigkeiten wecken - Särken entdecken - Gemeinschaft erleben: Entwickeln eines Theaterstückes auf der Grundlage eines Bilderbuches
• Bericht über die Projektwoche
• Kommunikation und Öffentlichkeitsarbeit in der sozialpädagogischen Einrichtung
• Präsentation eines Bilderbuches

• Eigener Sprachgebrauch
• Eigener Medienkonsum
• Berufsbezogene informierende Texte
• Mündlicher und schriftlicher Ausdruck
• Argumentationstechniken/Gliederungssysteme
• Erfassen, Verstehen und Zusammenfassen von Texten und Erkennen von Textstrukturen (Textarbeit)
• Erzähl- und Vorlesemethoden
• Zusammenfassen von Texten
• Mündlicher und schriftlicher Ausdruck
• Mündliche und schriftliche Argumentation (Stellungnahme, Leserbrief, Erörterung)
• Beschreibung / Bericht
• Erklärungen und Arbeitsanleitungen für verschiedene Zielgruppen
• Sprachförderung, Literacy-Erziehung
• Zielgruppenorientierter Einsatz von Kinder- und Jugendliteratur

• Werthaltung und Wertschätzung der Sprache
• Formen der Manipulation durch Sprache
• Beobachtung des eigenen Sprachverhaltens und das der Zielgruppe
• Einsicht in literarische Gattungen: Lyrik, Prosa, Drama
• Deutungsansätze für literarische Texte
• Methoden der Texterschließung
• Erfassung gedanklicher Konzepte
• Erkennen von logischen Verknüpfungen
• Hierarchisierung von Ober- und Unterpunkten
• Korrektes Fixieren der sprachlichen Ergebnisse
• Reflexion des eigenen Kommunikationsverhaltens im verbalen und non-verbalen Bereich
• Erkennen von und Einwirkung auf Kommunikationsstörungen
• Übung von Vortrags- und Präsentationstechniken Methoden von Sprachförderung
• Umgehensweise mit Kindern aus unterschiedlichen Kultur- und Sprachkreisen
• Förderung von Vortrags- und Präsentationstechniken
• Dokumentieren von Ergebnissen und Vereinbarungen
• Sprachniveau und fachsprachliche Richtigkeit
• Informationsauswahl und -anordnung
• Schriftstücke für den beruflichen Bereich
• Wirkungsweise und Wirkabsicht verschiedener Massenmedien
• Gezielte Öffentlichkeitsarbeit unter Einsatz von Medien

• Besondere Sprachförderung unter Berücksichtigung sozial und kulturell bedingter Unterschiede
• Unterstützung von Kindern, die mehrsprachig aufwachsen
• Vermitteln von Regeln der deutschen Sprache
• Vermitteln literarischer Ersterfahrung, Unterstützen der Lesefähigkeit
• Verfassen einer fachbezogenen Arbeit, Erörterung
• Situations- und zielgruppenorientiertes Sprechen und Schreiben
• korrekter mündlicher und schriftlicher Ausdruck
• Nutzung verschiedener Medien für Öffentlichkeitsarbeit
• Verfassen von öffentlichkeitswirksamen Schreiben
• Beschaffung von Informationen aus der Medienlandschaft, Verwendung und kritische Auswertung
• Strategien, Texte auf hohem Abstraktionsniveau zu erschließen
• Darstellung literarischer Themen in anderen Medien, wie z.B. Theater, Film oder andere audio-visuelle Medien
vMenschenbild in Produktionen der elektronischen Medien
• Bezug von gesellschaftlicher Wirklichkeit und literarischen Werken
• Wirkungsweise und Wirkabsicht verschiedener Massenmedien, Einsatzmöglichkeiten in der Praxis
• Verbesserung der rhetorischen Fähigkeiten